如今，我國的學生群體近視已經是一個非常普遍的問題，而眼睛是人非常重要的，青少年是國家的未來，所以青少年群體的健康問題，是需要重視的。

 青少年近視高發，照明占據了一定的因素，現在電力系統完善，大多數家長都認為，只要日光燈，臺燈亮度足夠，就符合學習看書需要了，而實際上，有很多的燈具是不合格的，而有問題的燈具，給視力造成了影響。成像亮度計覺得這個是一個原因。

 另外，學生面臨中考，高考的升學壓力，學業繁重，然而沒有注意緩解眼疲憊，還有部分學生鐘愛于電腦上網，玩智能手機，用眼過度是另外的原因。
 

  作為80后，在哪個物資匱乏的年代，沒有電腦，智能手機。在小學初中的時候，一個班最多只有幾個人是戴眼鏡的，然而這個時候戴眼鏡的人，一些是遺傳性，一些是看書過度，在光線不足的情況下看書，或者是姿勢不對，躺著或者趴著看書。在二十一世紀的今天，素質教育為主，學生學業負擔并沒有減少，同學們輔導班的作業都很繁重。學生需要在下課之后的時間寫作業，另外，智能手機的興起，對于學生有著非常大的吸引力。手機屏比較小，然而在輻射上，對孩子的視力非常的不利。在現在，智能手機成年人的依賴性都非常大，而對于青少年，則不能過于沉迷，需要把心思放在學業上。這就要求父母要做好孩子的模仿。大人也要減少使用手機，才能夠以身作則的勸說學生。校園教育，現在本身對孩子壓力不大，但是，大多數父母期望值高，報補習班，興趣班，增加了學生的壓力。

   綜上，現在認為，改善視力狀況，父母要做好監護人，減少學生過多運用電子產品，同時，父母要建立正確的教育觀，不盲目報補習班，讓孩子享受到金色的童年。

   關于教育照明，國家已有多部相關照明標準，照明行業也有了技術標準，最終意圖都是為了呼應國家召喚。能夠從兩個方面進行：

   1，對于新建校園，培訓組織等，要嚴厲遵循國家，職業相關標準進行照明設計，燈具質量嚴厲把控，驗收，從根本上解決。

   2，對已有校園，要請專業的第三方組織。對教室等場所進行檢測，看照明是否契合相關標準，如不契合，要趕快改造，使之到達要求，眩光測試儀可用于教室統一眩光值UGR檢測。光譜照度計可用于教室照度、色溫、顯色指數、頻閃波動、藍光危害等級測試。